田口ゼミ：懇親会、映画分析、ディクテ
田口卓臣教員のゼミでは、懇親会を開催しました。
懇親会は教員にとって、皆さんがどんなことを頑張っているか、どんな苦労をしているかを知る貴重な勉強の場です。ドスコイ、ピン・ポン・パン！ ありがとうございます。
これだけの人数規模を取りまとめ、集金や座席の割り振りまでしてくださった幹事の皆さんにも感謝！
この間のゼミの流れは――。
せっかく作ったので、もう一度、プロフィール冊子をもとにフリートーク。
もちろん、作業も進めます。
分析対象は、映画『大統領の料理人』。どんな「食」の模様が描かれているかを、様々な角度からアプローチ。
グループは、授業回ごとに、だいたい2回変えています。また、1回目のグループでたどり着いた答えを、2回目のグループで共有しつつ、異論を提示し合ったり、考え方を修正したり、もう一度、解釈を作り直したりしていきます。
このやり方で進めていくと、教員が逐一「正解」を提示するために介入しなくても、かなりの高確率で、自分たちだけで「答え」にたどり着きます。（もちろん、基本的な事実誤認などに気づいたら、そのつど教員サイドから声かけします。）
このゼミでは、このように「自分たちで発見していく」プロセスを重視しています。教員からの「正解」提示が欲しい、という人は、このゼミには向いていません。
また、フランス語のディクテ（かなり早口！）もやってみました。グループで互いに確認していくと、まったく聴き取れなかった単語や表現も、少しずつ分かる部分が出てきます。
次回以降は、「食」をめぐるバンドデシネに挑戦！
■これまでの流れ
コメント
コメントを投稿