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田口ゼミ:BD分析に基づく「おすすめ料理セット」の創作

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 田口卓臣教員のゼミでは、この間、とある料理マンガのフランス語訳(フランスでベストセラー)を、様々な角度から分析してきました。  その分析の締めくくりとして、グループごとの「おすすめ料理セット」を制作中。 じっくりと練ったプランをもとに、どんどん描きこんでいきます。 作業が一段落。さらに工夫ができないか、もう一つ踏み込んだ話し合いを開始。 セットの「売り方」について、最後のアイディア出し。  ただ遊んでいるだけ・・・に見えるかもしれませんが、まったく違います。  この作業の前に、フランス語調べ、BDのシーン確認、舞台となった町の現状リサーチなど、予備的考察を何度も重ねました。  1:マンガの主人公は、どの店で、どんな料理を食べたのか。その特徴、値段、食材は?(モデルとなったお店まで、調べ上げました)  2:主人公は、どんな<フランス語の音>を立てながら、飲食しているのか。(最新の言語学では、人間とAIの違いの指標として、擬音語やオノマトペが注目されています)  3: 主人公はどんな町に来たのか。その町は、どんな食文化で有名なのか? そこには、どんな住民の多様性があるのか? マンガのお店に出てくるお客さんたちは、どういう立場や階層と推定されるか?  このゼミでは、スマホはリサーチ、資料確認、グループ共有、アイディア・チェックのための欠かせない道具です。がんがん使って、作業を進めていきます。(外部と通信している暇はありません)  以下は、リサーチ結果を共有していくためのワークシートの抜粋。    こうした 予習+議論+再検討 のプロセスを経た上で、  「このお店のオーナーになって、お店に来る客層を想定しつつ、どんな料理を提供すればよいか、どんなキャッチコピーでアピールするかを、考えなさい」  という課題に答えてもらったのが、「おすすめ料理セット」の創作 です。  事前作業中は、かなり色々と熟考。  「これって、新商品のアイディア出し練習みたいなもんかな?」というつぶやきが聞こえてきたのは、うれしかったですね。1年前から温めてきた甲斐がありました。  以下は、発表風景。  6つのグループの成果物は、こちら。   町やお店の特性、客層やターゲット、 セットの組み合わせ、料理と飲み物の相性、食材の産地、 値段や 販売のための一工夫、ポスター・デザインなど、様々なアイディアを出...

田口ゼミ:懇親会、映画分析、ディクテ

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 田口卓臣教員のゼミでは、懇親会を開催しました。 懇親会は教員にとって、皆さんがどんなことを頑張っているか、どんな苦労をしているかを知る貴重な勉強の場です。 ドスコイ、ピン・ポン・パン! ありがとうございます。 これだけの人数規模を取りまとめ、集金や座席の割り振りまでしてくださった幹事の皆さんにも感謝!  この間のゼミの流れは――。  せっかく作ったので、もう一度、プロフィール冊子をもとにフリートーク。 もちろん、作業も進めます。 分析対象は、映画『大統領の料理人』。どんな「食」の模様が描かれているかを、様々な角度からアプローチ。  グループは、授業回ごとに、だいたい2回変えています。また、1回目のグループでたどり着いた答えを、2回目のグループで共有しつつ、異論を提示し合ったり、考え方を修正したり、もう一度、解釈を作り直したりしていきます。  このやり方で進めていくと、教員が逐一「正解」を提示するために介入しなくても、かなりの高確率で、自分たちだけで「答え」にたどり着きます。(もちろん、基本的な事実誤認などに気づいたら、そのつど教員サイドから声かけします。)  このゼミでは、このように「自分たちで発見していく」プロセスを重視しています。教員からの「正解」提示が欲しい、という人は、このゼミには向いていません。 また、フランス語のディクテ(かなり早口!)もやってみました。グループで互いに確認していくと、まったく聴き取れなかった単語や表現も、少しずつ分かる部分が出てきます。 次回以降は、「食」をめぐるバンドデシネに挑戦! ■これまでの流れ 田口ゼミ:プロフィール冊子でお互いを知る 田口ゼミ:初回ワールドカフェ、そしていきなり発表へ

田口ゼミ:プロフィール冊子でお互いを知る

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田口卓臣教員のゼミ第3回の光景――。  思わず笑ってしまう話題が出た模様。 ひとりのメンバーから紹介されたエピソードに、驚きの表情。 こちらはまた別の話題で、話に花が咲いています。 以上はすべて、田口ゼミで作った「プロフィール冊子」をめくりながら、お互いに対して、さまざまな質問と応答をしているシーンです。 「プロフィール冊子」とは、以下のような、手製パンフレット(ホチキス止め・・・汗)。 表紙のデザイン、各ページのフォーマットづくり、それぞれのプロフィールの書き込み、すべて、ゼミのみなさんの手作りで出来上がりました(ご協力ありがとうございます!)。 一人一人のプロフィールを確かめながら、相手の話を聴いたり、自分の話をしたりすると、さらに新しいエピソードが飛び出してくるので、そのままアイスブレイクになります。 そばで聴いている教員にとっても、貴重な時間となりました。ありがとうございました。     *       *       * この間、第2回、第3回、とフランス語もみっちりやってきました。 シャンソンの歌詞を分析し、時制や文法を各グループで、細かくチェック。 シャンソンの中に登場した「食」に関するキーワードを、どんどん抜き出していきます。  歌詞の骨格となるいくつかの文の意味や、歌詞全体のストーリーについても、グループ共同で検証中。1授業回の中でグループを変更し、1回目のグループワークでたどり着いた「答え」を改めて、自分たちで再検証します。 だんだん、ゼミ全体のエンジンがかかってきました! さて、GW中の宿題は、あるフランス映画の鑑賞です。 全員、あらかじめその映画を見た上で、次なるグループワークにのぞみます。 BON COURAGE! ★2025年度ゼミの流れ 田口ゼミ:初回ワールドカフェ、そしていきなり発表へ 田口ゼミ:2025年度のゼミ内容

田口ゼミ:初回ワールドカフェ、そしていきなり発表へ

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 田口卓臣教員のゼミが、始まりました。 今年度のテーマは、「食」! どんな人も、深く関係しているテーマです。 初回にもかかわらず、グループごとのテーブル配置作業も、アイスブレイクからフリートークへのシフトも、とても見事でした。 フリートークも、初対面とは思えないほどリラックスして、進めてくれました。すばらしいです。 「食」から連想するキーワードを、どんどん発話していきます。しかも同時に、模造紙に書き込んでいく、という作業です。  途中、グループ構成を全面的に変えたにもかかわらず、みなさん、着実にアイディアを出し合ってくれました。飲み込みが早い! お次は、みんなで出し合ったキーワードの間に、つながり を見つけ出していきます。 多方向にどんどん線を引いていき、共通のテーマを、自分たちで発見。 こちらでは、邪魔なテーブルを外して、膝立ち開始!  (共同作業がきちんと進むなら、このゼミではなにしてもOKです ) なにか面白い話題が出て来たのでしょうか?(こんど、教えてください) 教員から見て、最も感心したのは、発表の仕方。 初回からいきなり、抜き打ちトランプで、 発表者を決めましたが、どのグループも堂々としたプレゼンを披露してくれました。BRAVO! 以下、初回ゼミの成果物から、一部をご紹介。 グループ全体の連想が多方面に走っていることが、よく分かります。フリートークは、どれだけ自分に<セーヴをかけないか>が決め手。 おしゃべりしながら、ブレーンストーミングがどんどん突っ走っていけば、おのずと模造紙の全体が埋まっていきます。 というわけで、今年度も、ゼミのエンジンは、すでに温まっています! (なお、私の大ポカで、LINEグループの開設を忘れてごめんなさい。次回ゼミでは、全員完全につながっているようにいたしましょう!)

研究講演会:フランス啓蒙について

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 4月12日(土)13時より、田口卓臣教員の研究講演会が開催されます(主催:中央大学文学部哲学専攻、青木滋之先生)。 語学、講義、ゼミなどで見る教員とは違う姿が見られるかもしれません。詳細は以下をご覧ください。 ★4月14日追記――以下は、研究会当日の1コマ  参加された皆さんからは、猛烈に熱いコメントや質問を次々にいただきました。  久々に、ひたすら楽しくて仕方ない、ぶっつづけ3時間半の研究会でした。