中央大学　フランス語文学文化専攻　語文コース

　田口卓臣教員のゼミでは、この間、とある料理マンガのフランス語訳（フランスでベストセラー）を、様々な角度から分析してきました。 　その分析の締めくくりとして、グループごとの「おすすめ料理セット」を制作中。 じっくりと練ったプランをもとに、どんどん描きこんでいきます。 作業が一段落。さらに工夫ができないか、もう一つ踏み込んだ話し合いを開始。 セットの「売り方」について、最後のアイディア出し。 　ただ遊んでいるだけ・・・に見えるかもしれませんが、まったく違います。 　この作業の前に、フランス語調べ、BDのシーン確認、舞台となった町の現状リサーチなど、予備的考察を何度も重ねました。 　１：マンガの主人公は、どの店で、どんな料理を食べたのか。その特徴、値段、食材は？（モデルとなったお店まで、調べ上げました） 　２：主人公は、どんな＜フランス語の音＞を立てながら、飲食しているのか。（最新の言語学では、人間とAIの違いの指標として、擬音語やオノマトペが注目されています） 　３： 主人公はどんな町に来たのか。その町は、どんな食文化で有名なのか？　そこには、どんな住民の多様性があるのか？　マンガのお店に出てくるお客さんたちは、どういう立場や階層と推定されるか？ 　このゼミでは、スマホはリサーチ、資料確認、グループ共有、アイディア・チェックのための欠かせない道具です。がんがん使って、作業を進めていきます。（外部と通信している暇はありません） 　以下は、リサーチ結果を共有していくためのワークシートの抜粋。 　 　こうした　予習＋議論＋再検討　のプロセスを経た上で、 　「このお店のオーナーになって、お店に来る客層を想定しつつ、どんな料理を提供すればよいか、どんなキャッチコピーでアピールするかを、考えなさい」 　という課題に答えてもらったのが、「おすすめ料理セット」の創作 です。 　事前作業中は、かなり色々と熟考。 　「これって、新商品のアイディア出し練習みたいなもんかな？」というつぶやきが聞こえてきたのは、うれしかったですね。1年前から温めてきた甲斐がありました。 　以下は、発表風景。 　６つのグループの成果物は、こちら。 　 町やお店の特性、客層やターゲット、 セットの組み合わせ、料理と飲み物の相性、食材の産地、 値段や 販売のための一工夫、ポスター・デザインなど、様々なアイディアを出...

 田口卓臣教員のゼミでは、懇親会を開催しました。 懇親会は教員にとって、皆さんがどんなことを頑張っているか、どんな苦労をしているかを知る貴重な勉強の場です。 ドスコイ、ピン・ポン・パン！　ありがとうございます。 これだけの人数規模を取りまとめ、集金や座席の割り振りまでしてくださった幹事の皆さんにも感謝！ 　この間のゼミの流れは――。 　せっかく作ったので、もう一度、プロフィール冊子をもとにフリートーク。 もちろん、作業も進めます。 分析対象は、映画『大統領の料理人』。どんな「食」の模様が描かれているかを、様々な角度からアプローチ。 　グループは、授業回ごとに、だいたい2回変えています。また、1回目のグループでたどり着いた答えを、2回目のグループで共有しつつ、異論を提示し合ったり、考え方を修正したり、もう一度、解釈を作り直したりしていきます。 　このやり方で進めていくと、教員が逐一「正解」を提示するために介入しなくても、かなりの高確率で、自分たちだけで「答え」にたどり着きます。（もちろん、基本的な事実誤認などに気づいたら、そのつど教員サイドから声かけします。） 　このゼミでは、このように「自分たちで発見していく」プロセスを重視しています。教員からの「正解」提示が欲しい、という人は、このゼミには向いていません。 また、フランス語のディクテ（かなり早口！）もやってみました。グループで互いに確認していくと、まったく聴き取れなかった単語や表現も、少しずつ分かる部分が出てきます。 次回以降は、「食」をめぐるバンドデシネに挑戦！ ■これまでの流れ 田口ゼミ：プロフィール冊子でお互いを知る 田口ゼミ：初回ワールドカフェ、そしていきなり発表へ

田口卓臣教員のゼミ第3回の光景――。  思わず笑ってしまう話題が出た模様。 ひとりのメンバーから紹介されたエピソードに、驚きの表情。 こちらはまた別の話題で、話に花が咲いています。 以上はすべて、田口ゼミで作った「プロフィール冊子」をめくりながら、お互いに対して、さまざまな質問と応答をしているシーンです。 「プロフィール冊子」とは、以下のような、手製パンフレット（ホチキス止め・・・汗）。 表紙のデザイン、各ページのフォーマットづくり、それぞれのプロフィールの書き込み、すべて、ゼミのみなさんの手作りで出来上がりました（ご協力ありがとうございます！）。 一人一人のプロフィールを確かめながら、相手の話を聴いたり、自分の話をしたりすると、さらに新しいエピソードが飛び出してくるので、そのままアイスブレイクになります。 そばで聴いている教員にとっても、貴重な時間となりました。ありがとうございました。 　　　　＊　　　　　　　＊　　　　　　　＊ この間、第2回、第3回、とフランス語もみっちりやってきました。 シャンソンの歌詞を分析し、時制や文法を各グループで、細かくチェック。 シャンソンの中に登場した「食」に関するキーワードを、どんどん抜き出していきます。 　歌詞の骨格となるいくつかの文の意味や、歌詞全体のストーリーについても、グループ共同で検証中。１授業回の中でグループを変更し、1回目のグループワークでたどり着いた「答え」を改めて、自分たちで再検証します。 だんだん、ゼミ全体のエンジンがかかってきました！ さて、GW中の宿題は、あるフランス映画の鑑賞です。 全員、あらかじめその映画を見た上で、次なるグループワークにのぞみます。 BON　COURAGE！ ★2025年度ゼミの流れ 田口ゼミ：初回ワールドカフェ、そしていきなり発表へ 田口ゼミ：2025年度のゼミ内容